以下文章来源于河南文艺音乐戏曲教育平台 ，学优秀音析作者戏曲音乐编辑部那不勒斯舞曲(四年级)授课教师 ：薛飞莹（灵宝市第二小学，乐课例那河南省第六届中小学“音乐名师”）本节课例选自“2023年河南省音乐优质课现场观摩交流活动”教学目标（一）欣赏《那不勒斯舞曲》 ，不勒了解乐曲的斯舞结构。（二）记住小号的曲赏音色特点以及知道小号的演奏姿势。教学重点通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》，学优秀音析使他们感受音乐热烈奔放的乐课例那情绪 ，并能记忆一段乐曲主题；感受世界名曲的不勒不朽魅力 ，培养学生高雅的斯舞生活情趣。教学难点让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度 、曲赏力度、学优秀音析节奏上的乐课例那特点；引导他们初步分辨二部曲式的音乐结构；体会音乐速度 、力度 、不勒节奏 、斯舞音区等要素对音乐情绪的曲赏作用 。教学过程（一）导入师出示铃鼓 ，并伴随第一部分一 、二段音乐舞蹈。（二）欣赏1.欣赏第一部分第一乐段。引导学生从音乐的要素 ：力度 、速度、情绪上感受音乐 。力度——弱 速度——慢 情绪——温柔 、抒情2.听辨第一部分主奏乐器的音色 ，并认识主奏乐器。师简介小号 。3.分析主题音乐并唱一唱 。4.完整聆听第一部分的第一 、二乐段。5.用舞蹈动作表演第一部分的第一 、二乐段 。6.欣赏第一部分的第三乐段。感受音乐的变化 ，并用舞蹈动作表现音乐。力度——渐强 速度——渐快 情绪——有激情 、热烈7.欣赏第二部分 。（1）初听音乐，生用语言描绘音乐表现的画面 。（2）师简介塔兰泰拉舞的由来 。（3）再听音乐 ，师随音乐在黑板上画图形谱 。（4）再次聆听音乐 ，生随师画图形谱 。（5）欣赏现场演奏的《那不勒斯舞曲》视频 。（三）介绍乐曲的创作背景1.介绍作曲家——柴可夫斯基。2.欣赏舞剧《天鹅湖》第三幕片段 。（四）总结1.师生再次完整欣赏并表演 。2.小结。今天走进了柴可夫斯基的音乐当中，这首《那不勒斯舞曲》只是他众多作品当中的冰山一角，他还有非常多的作品等待同学们去发掘 、去欣赏 ！总顾问 | 张晓华顾问 | 许华伟 郑雄审核 | 王汉伟责编 | 王建华责校 | 党 华排版 | 王建华
